Vi har nå hatt undervisning om lese- og skriveopplæring, dette er det jeg har lært.
De forskjellige fasene i barns skriftspråksutvikling.
Skriveutvikling:
- Skribling (Pseudoskriving)
- Bokstavutforsking
- Helordsskriving
- Fonologisk skriving
- Ortografisk skriving
Leseutvikling:
- Pseudolesing/ lesing av kontekst
- ”Liksomlesingen” fortsetter
- Helordslesing
- Fonologisk lesing
- Ortografisk lesing
Litt om de forskjellige fasene:
- Barn starter med noe man kan kalle ”skribling”, dette innebærer at de hermer etter det de observerer rundt seg. Barna kan for eksempel se på når foreldrene skriver brev eller handleliste og senere prøve å etterlikne det de har sett. Denne fasen kan også kalles for pseudoskriving eller liksomskriving. Den samme fasen gjelder også i leseutviklingen. Barn blir kanskje lest for fra en bok hver kveld, og etter en liten stund kan de ”lese” boken. Noen barn starter i denne perioden allerede i halvannen- til toårsalderen, mens andre barn vil ikke få interesse for denne fasen før mye seinere.
- Når denne skriblefasen er over kommer fasen hvor de begynner å utforske bruken av bokstaver. Interessen for bokstavene i eget navn blir veldig stor, og barn får foreldrene sine eller andre til å skrive navnet deres slik at de kan herme. Når det gjelder lesing fortsetter liksomlesingen og barn begynner kjenner igjen noen av bokstavene de kan se i bøkene.
- Helordsskriving og helordslesing er den neste fasen som barn kommer i, og her kan de kjenne igjen og både lese og skrive ned ord de husker igjen. Dette kan være for eksempel logoer og navn.
- Fonologisk skriving, som er den neste fasen, er når barnet har forstått sammenhengen mellom språklyder og bokstaver. Barna skriver ord slik de uttaler dem, og noen bokstaver kan da bli utelatt. Det er først nå det dreier seg om egentlig skriving. Når det gjelder fonologisk lesing, er dette også når barn forstår sammenhengen mellom språklyder og bokstaver. De lærer seg å trekke bokstaver de ser sammen til ord, og det begynner nå å dreie seg om egentlig lesing.
- Ortografisk skriving og ortografisk lesing er den siste fasen i barns skriftspråkutvikling. Når det gjelder skriving nærmer barnet seg gradvis korrekt skrivemåte for flere og flere ord. Under lesingen blir avkodingsferdighetene automatiserte og varierte, og barnet begynner å forstå innholdet i en tekst bedre.
