Norskoppgaver fredag 28.10.11

1. Skriv et blogginnlegg om refleksjonene omkring det å blogge fra praksis på en åpen blogg. Hva bør vi tenke over og huske på med tanke på personvern og taushetsplikt?

• Vår refleksjon rundt taushetsplikt er at hvis det oppstår konflikter, er det ikke lov til å nevne eleven eller lærerens egentlige navn. Nå som vi er i praksis får vi vite om forskjellige sykdommer eller livsstilstilstander elevene har, da er det viktig at vi opprettholder taushetsplikten vår. Skal man skrive et blogginnlegg på en åpen blogg er det viktig at man ikke nevner skolen man har praksis på, eller navnene til de som går eller jobber på skolen. Hvis man gjør dette, er dette brudd på taushetspliktkontrakten som ble skrevet mellom praksisskolen og studentene. Man kan fortelle om situasjoner, så lenge man ikke oppgir opplysninger som kan få ”leserne” til å skjønne hvem du snakker om.

2. Er det sammenheng mellom teoristoffet du lærer i norskfaget her på HiBu, og det du opplever i praksis? Hva har du nytte av i praksis? Hva får du lyst til å lære mer om her på HiBu før neste praksis?

• Vi har ikke hatt undervisning i norsk. Vi er også i praksis i 1.klass, noe som vil si at de ikke har typisk norskundervisning. Elevene lærer om bokstavene og bokstavlyder, så for eksempel morfologi og ordklasser, som vi lærer om, er ikke noe som blir brukt i 1.klasse.

• Vi vet ikke noe spesielt som vi har lyst til å lære om i norsken på HiBu, vi har mer lyst til å lære om forskjellige ting vi kan bruke i undervisningen. Som for eksempel nettsider vi kan bruke i 1.klasse osv.

Malene, Shanya og Ana

Logg 19.09.11

I dag har vi jobbet sammen i gruppe:)

Vi har jobbet med tekstanalyse oppgaven, og gitt hverandre råd og veiledning.

MARTINE SIER VI ER SUPERFLINKE!:D

Jeg synes det er til veldig hjelp at man kan spørre elevene som er i gruppen sin hvis det er noe man lurer på! Det er ikke alltid like lett å få med seg alt i forelesningene, så da kan man hjelpe hverandre. Det er supert!

Malene:)

Gruppearbeid 12.09.11

Sakprosasjangrer

Artikkel, utgreiing og debattinnlegg

Artikkel:

• Saklig tekst med fokus på ett tema

• Kan være subjektiv og objektiv

• Faktabasert

Utgreiing

• Gjør rede for

• Utdyping av et tema

Debattinnlegg

• Kort og konkret

• Argumenterende tekst som synliggjør dine meninger

• Subjektiv

Likheter: faktabasert, fokus på et tema

Forskjeller: utgreiing mer utdypende enn artikkel og debattinnlegg

Intervju, avisinnlegg og essay

Intervju:

• Spørrende tekst

• Ulike typer intervju

  • Portrettintervju

    • Personlig

    • Samtale med spørsmål og svar

    • Presentasjon av intervjuobjektet

  • Saksintervju

    • Upersonlig

    • Presenterer en spesiell sak eller hendelse

  • Revolverintervju

    • Typisk TV-intervju

Avisinnlegg:

• Meningsytring

• Kan være objektiv

• Stort sett subjektiv

• Viktig: engasjere

Essay:

• Ulike typer essay:

  • Personlig essay

    • Bygger på personlige erfaringer og refleksjoner

    • Jeg-form

  • Saksessay

    • Saken står i sentrum

    • Formelt eller vitenskapelig essay

• Setter spørsmål ved aktuelle saker

• Vekke ettertanke

• En spesiell synsvinkel på en sak

Likheter: man skriver om noe man har sterke meninger om

Forskjeller: …

Rapport, referat og reportasje

Rapport:

• Inneholder kun det som er nødvendig

• Skildrer fakta

• Detaljert, tidsbestemt

• Objektiv

Referat:

• Kort sammendrag av noe man har lest, hørt eller opplevd

• Viktig å få med hovedpunktene

• Nøytralt standpunkt i tredjeperson med egne ord

• Oppgi kilder

Reportasje:

• Blandingssjanger

  • Referat

  • Intervju

  • Skildring

• Brukes i media

• Bakgrunnsstoff

• Viktig med bilder

• Bestemt oppbygning

  • Overskrift

  • Ingress

  • Brødtekst

  • Bilder

Likheter: …

Forskjeller: rapport er lengre enn et referat, reportasje mer omfattende enn et referat

Tekst 1:

Det var en dag papan sa, Ja no har eg fått billettar til syden. Egentlig hadde

eg ikkje lov å vera med. Men papan ringde til sjefen og spurde om eg fekk

vera med. Og det fekk eg. Vi reiste med bil til Oslo, så tok vi fly til Malaga

flyet heitte Harald Harfagre og det var Braathen Safe så tok vi buss til

hotellet i Torremolinos. Hotellet heitte Don Pablo. Det var to badebasseng

der eit varmt og eitt litt kaldare og djupare. Det var fint ver heile veka

unntaken ein dag, då var det litt overskya. Ein dag skulle eg og ein annan

utpå med trøbat.det var moro men det var og veldig tungt å trø når den

eine slutta og trø

(Elevens tekst, 2009:73

• Refererende fortelling

  • “Bed to bed stories”

Tekst 2:

Eventyr om mozart

Morzart begynte å spille Piano nor han var 3 år og fiolin nor han var 4 år

Han hade en søster, og en mama og en papa Familie Mozrart

kjørte runt i hele verden men en dag ble Mozrart syk og søstera ble også syk

Ingen vile besøke familie mozart men de ble frisk igjen så

kjørte de til Paris for å spille der men dag vile moren til Morzart hjemm så kjørte de hjemm

• Refererende fortelling

• Flat struktur

Logg 06.09.11

Gjort: I dag har vi hørt på "nynorske" barnesanger. Vi har også hatt forelesning om nynorsk.

Lært: I dag har vi lært litt bedre hvordan man skal skrive opp kilder man bruker i en tekst eller oppgave.

Vi har også lært om nynorskens opphav, og litt grunnleggende om nynorsk.

Lurt: Det er lurt at man kan nynorsk, med tanke på at vi skal bli lærere, er det viktig i tilfelle man får elever som skriver nynorsk.

Nynorsk er et skriftspråk, man snakker ikke nynorsk!!

Malene:)

Logg mandag 5.september 2011

Gjort: I dag har vi opprettet denne bloggen, og vi har skrevet vårt første blogginnlegg.

Lært: I dag har vi lært om hvordan man skal skrive en god tekst. Vi har også hatt om akademisk skriving. Og vi har lært hvordan man skriver opp kilder man har brukt.

Lurt: Det er lurt at man vet hvordan man skriver en god tekst, og at man er flink til å skrive litteraturliste etter en tekst.

Malene :)

Min norskblogg

Velkommen til min fagblogg i norsk GLU1-11:)